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酿得百花终成蜜,A-Level项目再创佳绩

发表时间: 2018-01-29 14:56:56

作者: 郑州市第九中学国际部

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酿得百花终成蜜,A-Level项目再创佳绩
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        辛苦付出终将收获,九中国际部A-level项目组捷报频传。继雅思成绩取得优异成绩之后,本学期的A-level成绩也再创新高。


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   与去年6月的考试相比,本次A-level成绩整体提升显著。中文AS共22人参加考试,成绩全部达a;A2共19人参加考试,8人总成绩达到A*,其余全部达A。数学科目共有5位同学提前参加A2考试,取得了1个A*、4个A的好成绩;AS成绩三位同学拿到a,其他均在b以上。物理更是取得突破性进展,7位同学拿到a的好成绩,其他同学与去年6月份相比,均提升了一到两个等级,甚至有些同学从原来的c直接达到了a。经济学科平均成绩也获得了一到两个等级的提升。

  通过各科成绩汇总,三年级部分同学成绩已经达到了3个A及以上。侯天翊同学中文A、经济a、物理a、数学a;李晓鸣同学中文A*、物理a、数学A;马诚昊同学中文A*、数学A、物理a;刘诗岩同学中文A、经济a、物理a。

  成绩的取得离不开老师和同学们的辛苦付出,让我们跟着A-level项目的部分老师,一起感受同学们奋斗的过程。



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班主任王誉铮:思想稳定是最大保障

  

  整体成绩的提升离不开班主任的积极支持。作为A-level项目的负责人,王老师更能从项目的角度出发,帮助学生了解考试规律,制定学习计划。对于班里的每位同学,哪些学科为优势学科,哪些学科需要加强复习,学习习惯如何,王老师都能做到如数家珍。正是基于对学生的深入了解,王老师才能做到有的放矢,协助同学们根据自身基础及学习特点制定出行之有效的学习计划。

  

        学习计划的实施与执行离不开家长的配合。深知家长对学生学习影响力的王老师,十分注重于家长的有效沟通。孩子最近学习怎么样,哪些学科需要加强训练,哪些任务需要家长督促进行,每次考试之后的结果分析,留学方向的规划与设定……每一项细节王老师都会不厌其烦地与家长一再沟通,实现家长、学校、学生三者之间的有效合力。


  对于学生们普遍的弱势学科或知识模块,王老师会主动与任课老师细致交流,了解学生在每个学科上的不同表现。初学经济时班里学生进入状态比较慢,王老师甚至自己拿着经济教材进行学习,为的就是更好地了解学生的学习需求与重难点。

  除了学习之外,承受巨大压力的孩子们也会出现各种生理或心理问题,比如学习状态不稳定,比如考试之前的焦虑疏导、受挫之后的状态调整,都离不开王老师的悉心引导。有段时间班里学生感冒的较多,王老师通过学校不断协调,定期在班级进行消毒,保障每个孩子能有健康的学习环境。


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 物理老师胡昊:有的放矢,事半功倍

  作为本次考试进步最大的科目,胡老师也总结了一套自己的方法。因为在去年6月的考试中部分同学成绩不理想,学生水平也参差不齐,胡老师在考试之后专门针对学生对考点的掌握情况进行了调查和梳理。胡老师将每章的知识点列在一张表格中,让同学们根据自己的掌握程度进行评价,分别是“已掌握”“学得一般”和“完全不会”。有了这样的一手资料,在授课时就更能够有的放矢了。


     在每次考试过后,胡老师都会对学生出现的错题进行分析,先列出每道题对应的知识点,再统计学生的错误题目,每一个知识点的掌握程度就一目了然了。

  值得一提的是,在本次考试中,同学们的实验成绩较以往有了很大提升。满分30,很多学生达到了25分以上。这是因为在考试之前,胡老师专门安排了专项的实验练习。



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数学老师高彦军:分层教学,专项练习

  作为A-level数学科目的资深老师,高老师在教学中也融入了独特的教学方式。除了讲课之外,数学最重要的是要练题,因此,高老师带着同组老师专门根据历年真题编写了相应的练习册,既有综合练习,也有专项练习。先通过综合练习发现薄弱环节,再针对薄弱环节进行专项训练。

  此外,在本次考试中部分同学要提前参加A2的考试,其他同学则参加AS考试,这就使得同一班级的学生学习需求不同。针对这种情况,高老师对参加A2和AS考试的同学进行了层次区分,通过作业、习题难度满足学生的不同需求。

  

      虽然所教科目不同,但三位老师都不约而同地提到了同学们自身的努力。不管是对于语言的学习,还是对项目课程的学习,同学们都能认真完成老师布置的每一次作业。还有一些同学,除了完成日常的作业任务,还会主动增加练习量,并将自己的“额外”作业交给老师批改。每次课间,都能看到他们排队等着问问题。这也是国际部浓厚学习氛围的细节体现,学校和老师关注的,不仅仅是成绩的提升,更是一种良好学习习惯的养成。加油吧,学习们,期待着你们再创佳迹!


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