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教学相长,让梦想照进现实 ——优秀老师雷洁专访系列

发表时间: 2017-10-18 16:36:10

作者: 郑州市第九中学国际部

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所教科目:托福口语

毕业院校:中山大学

所学专业:英语教育硕士

性格特点:温柔、宽容、大气、细心

同事评价:思想与睿智并行

学生评价:热情又严格,认真又负责


(雷洁老师)

兢兢业业,收获季节满丰收


(雷洁老师与学生在军训时的合影)

作为班主任,看着学生从起初的稚嫩到沉静再到高三的冲刺和厚积薄发,雷洁老师说她真心地为每一个自己亲自带过的学生感到自豪。提到三年的班主任生涯,雷洁老师说自己任重而道远,深感每一个学生都是自己的责任和义务。所以每次只要一进班,要么是抽查他们的单词,要么是检查其他科目作业,要么帮助他们解决一些烦心的问题……一天到晚,总有忙不完的事。她特别感慨地提到,像刚刚毕业的张文文同学,还有乔夏晴同学三年以来给她最多的两个字就是踏实。虽然第一次托福考试成绩并不理想,但是在后来的每次考试中分数都会逐步上涨,他们一次次考试进步,老师有劲儿,学生也愿意学,这无形中给了老师很大的信心。毕业的时候两位同学托福分数都提高了50%,顺利进入大学深造,乔夏晴同学还拿到了全额奖学金。临走的时候,他们告诉雷洁老师自己在高中的收获不仅仅是考上排名多少的大学,更重要的是心灵上的收获。

(雷洁老师与毕业班学生合影)

日积月累,循序渐进

作为经验丰富的教师代表,雷洁老师教授过很多听力口语类课程,接触的学生也是多种多样,因此很有自己的教学方法。雷洁老师表示,新托福考试采用真实场景,如模拟大学校园中的动态和交互式环境,试题综合考查听、说、读、写4项英语语言能力,考生可充分展示使用英语进行交流的能力。一般而言,进入英语国家大学学习的基本录取分数线是要求托福总分80,这就要求学生至少具备8000以上的词汇量。有些大学还对听说读写四科中的单科分数有要求,尤其是听力不仅涉及到托福听力这一科,由于托福考试的特殊性,还直接关系到托福写作和托福口语的水平,这与我们平时了解的国内四六级考试是非常不一样的。从这一点也可以看出,托福考试是一门注重语言能力的考试。结合托福考试的特点和考生往年反映出的问题,同学们平时要打牢词汇和语法基础,同时一定要做到每天精听。语言学习是日积月累循序渐进的,最终分数的体现一定是来自于每天基本功的付出。


天道酬勤,托福口语须勤学苦练

在这几年的托福教学过程中,雷洁老师有很多感悟。第一,口语是我们学生很薄弱的一个部分。学生在说口语的时候有些畏惧害怕,不愿意张嘴,不愿意练习,缺乏信心,属于弱势学科。针对这样的现象,雷洁老师一再鼓励他们:“一定要勇于练习,敢于张嘴,练习多了才会完美,因为口语没有捷径!”其次,针对学生的问题,她提出三点关注:一是语音语调节奏,二是语法和词汇,三是话题的展开和逻辑。话题的展开和逻辑也就是连贯性,这一点尤其重要,一定要多说,多张嘴,多练习,把语言变成自己使用的工具。雷洁老师还说,我们国际部的学生还是应以能力为主。如何来训练学生的能力呢?可以找语伴来锻炼自己的口语水平;或者找网上的英文辩论题来自己练习,先思考再说自己的观点,有细节有理论支撑,很好的表达。而且可以充分利用时间,比如在公车地铁上,可以看看基经的题,每看一题,给自己15秒思考,然后自己准备说。这些都是练习独立题的好方法。对于综合题,可以找阅读材料、听力材料等等,练习概括提取细节。


学习是一件痛并快乐的事

雷洁老师说,作为托福老师,在这几年的教学经历中看到同学们经过一年的学习,从最初的连高中词汇都背不熟到最后能啃下四级词汇和托福词汇,这真是他们在托福学习过程中最显眼的收获。学生从最初的零散的语法知识到逐渐帮助他们构建,理解语法体系,到如何运用到阅读中,再到最后真操实练进行文章理解和答题,这都是语言学习过程中最有意义,最让学生有成就感的地方。学习从来都不是轻松快乐的,每天逼着他们背单词,看到孩子们痛并快乐着,但是作为老师我想这也是我最想教给他们的。

 


教学相长,让梦想照进现实 ——优秀老师雷洁专访系列
所教科目:托福口语 毕业院校:中山大学 所学专业:英语教育硕士 性格特点:温柔、宽容、大气、细心 同事评价:思想与睿智并行 学生评价:热情又严格,认真又负责
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